17 вересня 2026 року для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти групи ЕКО 2601 відбулася кураторська година та зустріч із проєктною групою освітньо-професійної програми «Екологія».
Під час зустрічі першокурсників ознайомили зі змістом та особливостями освітньої програми, її основними компонентами, послідовністю їх вивчення та структурою підготовки протягом чотирьох років навчання. Особливу увагу приділили можливостям формування індивідуальної освітньої траєкторії, вибору навчальних дисциплін, практичній підготовці та майбутньому виконанню кваліфікаційної роботи.
Студенти познайомилися з професорсько-викладацьким складом кафедри екології та ботаніки та основними напрямами наукових досліджень викладачів. Це допоможе здобувачам надалі визначитися з власними науковими інтересами, тематикою досліджень та свідомо підійти до вибору керівника кваліфікаційної роботи.
Окремий блок зустрічі був присвячений академічній доброчесності. Першокурсникам наголосили на принципах самостійного виконання навчальних завдань, коректного використання та цитування джерел, відповідального ставлення до результатів навчання.
Важливою складовою зустрічі стало ознайомлення студентів з інформаційними ресурсами університету. Здобувачам продемонстрували офіційні вебресурси Сумського національного аграрного університету, факультету агротехнологій та природокористування і кафедри екології та ботаніки та пояснили, де можна знайти актуальну інформацію щодо освітньої програми, навчального процесу, можливостей для студентів і діяльності кафедри.
У контексті внутрішнього забезпечення якості освіти студентам також наголосили на їхній ролі як активних учасників освітнього процесу. Здобувачі можуть брати участь в опитуваннях, висловлювати пропозиції щодо змісту та організації навчання, комунікувати з гарантом і проєктною групою освітньої програми. Зворотний зв’язок від студентів є важливим для подальшого вдосконалення ОПП «Екологія».
Такі зустрічі сприяють адаптації першокурсників до університетського середовища, допомагають їм краще зрозуміти логіку побудови освітньої програми, власні можливості та відповідальність за формування індивідуальної освітньої траєкторії, а також налагоджують відкриту комунікацію між здобувачами та викладачами кафедри.
